北京大学整体搬迁到雄安新区?北大校长林建华回应

　　原题目： 操作慕课技能促进京津冀教诲协同成长

　　世界人大代表、北京大学校长林建华：

　　操作慕课技能促进京津冀教诲协同成长

　　2018年3月9日， 世界人大代表、北京大学校长林建华介入北京团开放日勾当。

　　以疏解非都城成果为“牛鼻子”敦促京津冀协同成长历程中，优质教诲资源成了香饽饽。世界人大代表、北京大学校长林建华提议，操作慕课技能促进京津冀教诲协同成长。

　　林建华说，慕课（MOOC）是英语“大局限开放在线课程”的缩写，这项技能2012年降生后迅速囊括环球。

　　2013年4月，我国对象部高校课程共享同盟在国度教诲部的指导下创立，北京大学任理事长单位，，复旦大学、南京大学、吉林大学、山东大学、中山大学、四川大学、兰州大学、重庆大学为副理事长单位，由伶俐树网认真运营处事，早先的受益区域首要是西部教诲单薄区域。

　　同盟的愿景是：共建共享更多优质课程，晋升教学质量，敦促教诲公平。这个愿景也切合国度实现全面小康对教诲的要求。

　　林建华暗示，慕课技能降生的初志是敦促常识和教诲资源共享，有媒体曾预言它将会冲破疆土、倾覆学校。我相信常识和教诲自有其永恒代价，但慕课技能在敦促共享方面确实行展了庞大浸染。

　　五年来，有2000所学校、高出一万万学生参加在线进修并得到学分。

　　林建华说，对象部高校课程共享同盟面向世界的大学生开放。京津冀区域高校资源富厚，成为提供优质共享课程资源的首要来历之一，与此同时，也欢迎京津冀区域内的高校学生插手同盟找到本身所需要的课程。出格是学生还可以通过慕课技能和充实的预习筹备，实现对教室表里时刻的从头调解，将进修的抉择权从西席转移给学生，充实操作教室内的宝贵时刻，更专注于主动的基于项目的进修，师生共同研究办理内地化或环球化的挑衅以及其他实际天下面临的问题。

　　针对“北京大学整体搬迁到雄安新区”的传言，林建华暗示，收购库存箱包拉杆箱，团结都城“四此中心”都市计谋定位，北京大学在造就人才、学术研究、处事社会、传承弘扬文化、国际相助交换等方面都可以施展更大浸染。

　　北大体扎根北京，要把北京的工作做好，这个定位是明晰的。但在京津冀协同成长国度计谋深入推进实行历程中，支持雄安新区建树也是我们责无旁贷的政治任务。

　　今朝北京大学与雄安新区已经开展了相助对接，起源思量是北京大学施展医疗资源优势，在雄安新区成立学科齐备，集科学研究、人才造就、医疗处事于一体的一流医学中心，为雄安新区将来成长营造精采环境。

　　世界政协委员、天津市教委主任王璟：

　　教诲协同让京津冀百姓尽享红利

　　本年，天津要进一步加大京津冀教诲协同成长力度，充实行展教诲的基本性和先导性浸染，深化京津冀高档教诲同城化试点事变，成立三地职业教诲进修成就互通互认机制，增强京津冀高校创新同盟建树，成立三地中小学协同共进机制。世界政协委员、天津市教委主任王璟暗示。

　　客岁，我们出台了天津市贯彻落实京津冀协同成长教诲专项筹划实行方案，连系京冀教诲部门宣布了‘十三五’京津冀教诲协同成长专项事变打算和京津冀教诲对口帮扶项目。王璟说，同时，开展京津冀高档教诲同城化试点，三地高校组建了8个创新成长同盟。

　　天津中德应用技能大学承德分校已经开工建树，同时对承德技师学院30名西席举办了培训。我们还在雄安新区成立了天津第一商业学校分校，在河北省成立了天津职业大学分校、天津交通职业技能学院分院。王璟说。

　　谈到本年扎实推进京津冀教诲协同成长的务拭魅招法，王璟暗示，将联袂京冀教诲部门共同研究拟定并实行《京津冀教诲协同成长动作打算（2018-2020年）》，进一步完善京津冀教诲协同成长机制，确保各项交换相助协议落地收效。

　　深化京津冀高档教诲同城化试点事变，增强京津冀高校创新同盟建树，开展课程互选、学分互认、西席互聘和学生交换勾当，推进三地高校大型仪器装备信息库建树，启动高校连系造就研究生试点事变。

　　建树天津师范大学河北省西席造就培训基地。健全京津冀高校西席访学机制，互派高校校长、西席、打点干部挂职交换。

　　我们将施展国度现代职业教诲改良创新树模区的辐射发动成果，以京津冀现代职教团体为载体，建树一批跨省市职教专业群，成立三地职业教诲进修成就互通互认机制。

　　王璟先容，同时，支持雄安新区、青龙满族自治县、威县职业教诲成长，加快中德应用技能大学承德分校建树，搞好承德分校打点干部和主干西席培训事变。

　　王璟暗示，还将完善“通武廊”基本教诲一体化成长模式，成立三地中小学协同共进机制，开展互访互学交换勾当。落实京津冀基本教诲优质数字化资源互通协议，实行京津冀数字学校优质资源共享项目。

　　世界政协委员、河北家产大学副校长殷福星：

　　敦促高档教诲资源均衡化与协同成长

　　“一个地区的高档教诲水平，在很洪流平上影响着该地区经济社会的协和谐可一连成长。”世界政协委员、河北家产大学副校长殷福星号令，进一步敦促京津冀地区高档教诲资源的均衡化与协同成长，为京津冀地区经济成长提供人才支撑。

　　高档学校是人才造就的高地、科技创新的策源地。连年来，京津冀累计签定了10余项教诲相助交换协议，组建了8个高校创新成长同盟，并创立了7个高校协同创新中心，首要聚焦京津冀协同成长中的重点规模、难点问题，开展协同研究和产学研协作。

　　“落实京津冀协同成长国度计谋，要求三地财富协同成长、都市成果分工协作，三地高档教诲协同成长重要性愈发凸显。”殷福星以为，连年来，京津冀教诲协同成长取得明明希望。但就近况来看，河北省高档教诲资源、成长水平和近邻的京津对比仍存在很大落差。推进京津冀地区高质量协同成长，应进一步改变京津冀高档教诲资源设置差异的状况，加快均衡化与协同成长步骤。

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